淄博拓展培訓帶你了解拓展起源

    根據淄博拓展培訓機構介紹，拓展的來源有一個故事。二次世界大戰期間，大西洋上的許多船只因襲擊而沉沒。大批機組人員掉入水中。由于海洋寒冷且遠離大陸，因此不幸地犧牲了大部分船員，但人員仍然很少。經過長期的磨難，我終于得以幸存。當人們了解這些幸存者的處境時，他們發現了一個令人驚訝的事實，即這些幸存者并不是人們認為的身體強壯的人，而且大多數都是幾年。經過一段時間的研究和調查，老弱者終于找到了解決這個問題的答案：這些人生存的關鍵是，他們在遇到災難時具有良好的心理素質。對生存有強烈的渴望，而那些年輕的海員可能會想更多：我現在可能完蛋了，我不能再生活了。當時，德國人庫爾特·漢恩（Kurt Hann）提議使用一些自然條件和人工方法，讓年輕海員從事一些具有挑戰性的心理活動和項目，以訓練和提高其心理素質。后來，他的好朋友勞倫斯（Lawrence）在1942年成立了阿德波威（Adebowei）海事培訓學校，以培訓年輕的海員。這是擴展培訓的原型。

    二次世界大戰后，英國進行了一次名為OUTWARD的管理培訓。該培訓使用戶外活動的形式來模擬現實生活中的管理情況，并對經理和企業家進行心理和管理方面的培訓。由于創新的培訓形式和良好的培訓效果，它很快在歐洲的教育和培訓領域流行，并在下半個世紀傳播到全世界。迄今為止，已在全球28個國家和地區建立了48個OUTWARD。這些擴展的培訓學校已成為國際培訓組織。其設在加拿大的渥太華國際發展組織有一個共同的使命。該宣言被稱為：激發自尊心，幫助他人，服務社區并展望未來。

    “努力/放棄”（積極/消極）的心理模型和“經驗，理解，控制和超越”的心理適應是基于戶外體驗項目活動中的情景設置，以便參與者可以充分體驗這種情況。 。經歷過的各種情緒，尤其是負面情緒，提供了對一個人（或團隊）受到外部刺激的心理反應和后果的見解，然后學會控制和實現超越。

     同時，并非所有拓展培訓公司都知道什么是拓展。一個拓展是一種訓練，而不是一種游戲。拓展是為了激發學生通過項目經驗來思考自己的行為，從而成長。